培養神童？大陸小學常出難題

我總是很懷疑，「神童」的價值到底在哪裡？是在於「神」，還是在於「童」？還是在於急功近利的父母心裡？

群體中的智商是常態分布，大部分的人都是中間的多數，落於曲線左右兩端的人總是少的。學歷史可以看見很多人的生平事蹟，絶頂聰明的人並不必然就是成功者，多的是聰明反被聰明誤，或是因為與他人的思考方向不同，行動與成就被視為離經叛道，難於見容社會，而沒有好下場。而且也沒有人能保證資優兒童長大成人後，一定是對社會有所貢獻，而非給他人、群體帶來災難。反過來說，智力平庸的人也會因為其他的優勢，例如努力、堅持，甚至好運而成就一番事業。古已有明訓：「小時了了，大未必佳」。雖然先天的智能可能會有所差異，但是若能習得好的思考方法，也可以有加分作用。就長期來看，小時候出色不代表成年後也能一樣出色，小時候平庸也不表示一生都無法有所做為。縱然不選擇事業成就，只選擇一生無災無難終老，也是一種需要智慧的作為。

每個人來到這世上，都有自己的使命。智力過人很好，潛能得以被激發也很好，但是揠苗助長得到的，跟先天的高智商是相同的東西嗎？真正的資優兒童應當不是這般發掘，資優者成長中所遭遇到的難題，往往也不是被考卷上的題目難倒這種不痛不癢的小事情。任何的「童」如果沒有遭遇任何不測，都會長大。長大成人以後，人們注意的不是你的智能，而是你的成就。對一個成人而言，生活能力，以及解決內外在困境的能力，遠比他小時候是不是神童這件事重要多了。

那麼，急於塑造出神童的意義在哪裡？文章裡沒有答案，我想這也不是三言兩語可以道盡。這篇報導總讓我覺得，這是一些自身平庸的父母師長，巴望著如同自己一般平凡的孩子，做到他們自己所沒能達成的願望，因為心焦所造成的扭曲現象。若我的看法無誤，那麼問題的徵結其實不在考卷上的難題考倒了資質平庸的大人小孩，讓他們覺得自尊心受挫；而是這股風氣背後，急功近利的心態、過於膨脹的自我，以及對未來不切實際的想像。